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体育作为小学教育中一门最重要学科，是向学生展开民族教育的基本途径之一，它对于培育学生的思想道德品质和构建对民族文化的承传与发展具有很大的协助。但是就目前的小学体育教育来看，虽然教师在教育的过程中渗入了一定的民族教育，但是教师对于民族教育在小学体育教育中的推崇程度仍然尚待提高，对于小学体育教育当中为什么进行民族教育以及民族教育的优势做到得过于具体。面临这种情况，从创意教育理念、非常丰富体育活动、强化自我自学等三个方面，谈一谈该如何在小学体育教育当中展出民族教育。一.创意教育理念，营造民族教育的体育教学环境仍然以来，小学体育教学都不存在着运动项目单一、教学方法和教学手段领先，以及教师对体育教育过于推崇等问题，因此造成很多小学生在体育课堂中的活跃性较为较低，学生很难在体育课堂中展开有效地的磨练，更加不要说道在体育教育中展出民族教育了。
小学生正是自学和发展的接续阶段，科学合理的体育运动不仅可以强化学生的身体素质，更加需要充分调动学生重新加入体育锻炼的积极性和主动性。因此，小学体育教师应当勇于创新，将我国传统的文化活动项目渗透到小学体育教育当中，进而营造较好的体育教育环境。 我国的传统文化具备历史悠久的历史，而民族体育活动更加具备非常丰富的内涵，像舞龙、舞狮、踢毽子、太极等，每一项传统文化都有其特有的内涵和娱乐性。将这些传统民族体育活动引进小学体育教育当中，不仅可以超过磨练学生身体、强壮体魄的目的，更加可以承继和弘扬我国传统的民族文化。
体育教师应当认识到在教学当中引进民族体育活动的重要性，有意识地在教学活动当中引进民族传统的体育项目，进而调动学生特人体育锻炼的兴趣。以太十分事例，不少学生都看完武侠电影，对于功夫具有很大的兴趣。因此，教师可以根据学生的这种心理，在教学当中利用多媒体课件向学生播出沙一些有关太极的影片，进而让学生对太极有所理解。
同时，教师可以利用非常简单易懂的语言给学生介绍太极的武术动作和技巧，让学生不仅更佳地展开体育科学知识的自学，还可以更佳地理解民族传统的体育文化，并在锻炼武术的过程中磨练学生身体、承继和发展民族传统文化。 二.非常丰富体育活动，自由选择合适学生的体育实践中项目 由于民族传统体育项目是多种多样的，所以，小学体育教师在体育教学中渗入民族教育时，要根据学生有所不同的身体素质和对体育运动的爱好情况自由选择适合的项目，多自由选择一些具备民族文化色彩、需要使学生受到有效地磨练、磨练内容较为安全性，且合乎小学生行为习惯的民族传统体育项目。例如，教师在展开体育教学时，可以在课堂上积极开展踢毽子比赛。
在比赛中，教师可以事前打算一些比赛用的毽子和计分板，然后把学生三到五人分成一组，让每个小组的学生依序展开踢毽子比赛，教师对每个小组中学生踢毽子的数量展开记录，并把每个小组中踢得 多的学生放到一起再行展开比赛， 惜投票决定踢得 多的学生，并给与表彰。通过非常丰富的体育活动，不仅可以有效地让学生展开体育锻炼，超过强身健体的目的，还可以活跃小学体育活动的气氛，强化小学生对民族文化的认同感和自豪感。 三.强化自我自学，提升小学体育教师的综合素质 体育教师是影响学校展开民族教育的最重要因素，要想要在小学体育教育中获得发展和普及民族教育，必须教师在教学中提高自身的综合素质，强化自身专业技能的自学，进而符合学生自学和发展的拒绝。
教师在积极开展体育教育时，必须大力改变自身的教学理念，侧重掌控民族教育的科学知识和技能。由于目前培训机构是有效地提升教师专业技能的手段。
因此，教师还应当利用空闲时间多参与各种关于民族教育的培训。此外，教师必须在教育当中多积极开展一些学生所讨厌的、合适学生磨练的体育项目，进而让学生在参予体育活动的过程中受到民族文化的熏陶，感觉民族教育。 总的来说，民族体育文化是我国民族文化教育中最重要的组成部分，体育教育是小学积极开展民族教育的最重要手段，要想要让民族教育在小学体育教育中获得普及，必须教师在教育过程中强化自我自学，努力提高自身的综合素质，符合学生发展和拒绝接受教育的市场需求，还要改革体育教学方式，构建对民族文化的承传。
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